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服务学习经验

今年新业务的学习体验班了学生的个性化的激情对世界问题,并勉励他们办的工作与当地的,非营利性的合作伙伴创造一个可持续发展的计划或永久影响的项目。

英语老师和服务协调员加比merani '04的指导下,学生使用的可持续发展的联合国的目标,他们的项目缩小到他们希望把重点放在和利用技术的程序,允许在教室外的灵活性方面。混合学习形式与乌尔苏拉整个达拉斯美达专业人士和教师服务提供指导和交流的基础。 

“去超越这些女孩通过一年来服务我们的达拉斯社区,说:”毫秒。 merani。 “他们边打边 serviam 从精神ST的话教训。安吉拉“。

丹尼·卡明'21 合作与AVANCE北德州,致力于帮助资源不足的拉丁裔儿童及其家庭融入在达拉斯学校系统的组织。 

“我想更深入了解及学习如何组织,我志愿在功能,说:”达尼。 “我去超越志愿的表面层次,获得洞察非营利部门的幕后的工作。” 

她的同学, 萨拉pumphrey '20,选择工作与儿童癌病基金,即每年可以复制的通过通讯模板帮助他们建立连接的目标 

通过这个通讯,儿童癌症基金将能够保持与他们的社区联系,最终加强与家庭,捐助者,和以往机型的关系。

“我被吸引到这个服务项目,因为我亲眼看到的积极影响该组织在社会上已经有了,”她说。 “我已经看到了令人惊奇的事情这个非营利代表和多少它已经产生了积极影响在他的旅程是无癌我的兄弟。” 

namisha考尔'21 发现这一类令人兴奋,因为它允许她追求的努力,她发现学校的有趣之外,同时还在学校之中。 

她与她的父亲对她的项目,他作为一名经验丰富的企业家指导下进行合作,努力创造一个商业计划和一个应用程序,叫做项目清理。循环型举措,项目清理激励高中生回收更多。

“这个项目的个人感觉,我能拥有它是为高中学生,也服务于一个更大的目的,应对可持续发展和我们的不负责任的消费观念,”她说。

米娜 gujjarlapudi '21 和 伊丽莎白樱草'20 在他们的项目合作在一起,支持和平的承诺。他们发现志愿者的活动,收集捐款,并改善他们的网站。 

“我最喜欢的回忆之一是,当我参观和平花园的承诺,”米娜说,‘我能看到社会连接的花园了。’

零饥饿和生活在陆地上,它这个组织涵盖:她缩小的联合国可持续发展目标到两个与最感兴趣后,她吸引到和平的承诺。 

约瑟芬·戴维斯'20 与斯蒂蒙斯公园朋友保持联系,并在达拉斯地区,是家庭对许多无家可归的人创造的标志,但也即将发生重大建设成为一个公园。 

目标是帮助无家可归的人的社区生活在那里找到的资源。 

“乌尔苏拉已经成长我的心脏为服务这么多,”她说。 “我学到了很多明升体育如何在需要我们的社会实际,通过这个类,能创造庞大的服务项目我自己。”